التصنيف الوطني
التصنيف الجديد: ما صدر، وما ينتظر التعليمات
أمام كل مدرسة خاصة في الأردن مساران وطنيان: تصنيف وزارة التربية والتعليم في ست فئات كل 3 سنوات، واعتماد هيئة الاعتماد وضمان الجودة التي اتسع نطاقها ليشمل المدارس. جمعنا هنا ما نُشر رسمياً، بمصادره.
آخر مراجعة للمصادر: تشرين الأول 2026
- من يصنّف
- وزارة التربية والتعليم، بقرار من الوزير
- من يُصنَّف
- كل مدرسة وروضة خاصة مرخّصة، وكل فرع وحده
- الدورة
- كل 3 سنوات
- الحالة
- مسودة نظام، والمعايير لم تصدر بعد
مساران، لا مسار واحد
المسار الأول: تصنيف وزارة التربية والتعليم. نشر ديوان التشريع والرأي في 30 تموز 2026 مسودة «نظام تصنيف المؤسسات التعليمية الخاصة لسنة 2026» في 17 مادة. هدفها مساعدة الطلبة وأولياء الأمور في الاختيار، وتحفيز المدارس على التطوير المستمر.
المسار الثاني: اعتماد هيئة الاعتماد وضمان الجودة. نُشر «قانون هيئة الاعتماد وضمان الجودة رقم (18) لسنة 2026» في الجريدة الرسمية في 10 أيلول 2026، ويسري بعد 90 يوماً من نشره، أي نحو 9 كانون الأول 2026. يشمل نطاق الهيئة المدارس الحكومية والخاصة ورياض الأطفال، ويبقى الترخيص لدى الوزارة.
النصّان قابلان للتغيير
نظام التصنيف ما زال مسودة، ومعاييره وأوزانه لم تصدر بعد، ولم تصدر معايير الهيئة لاعتماد المدارس. نراجع هذه الصفحة كلما صدر نص جديد.
ست فئات بترتيب نسبي
ترتّب المسودة المدارس ورياض الأطفال الخاصة تنازلياً على مستوى المملكة حسب مجموع العلامات. تدخل أعلى 10% الفئة الأولى، وأدنى 10% الفئة السادسة، وتتوزع البقية على أربع فئات بواقع 20% لكل منها.
معنى ذلك أن الفئة تتبع موقع الفرع بين المدارس الخاصة، لا علامته وحدها. وستبقى 10% من الفروع في الفئة السادسة في كل دورة، مهما ارتفع مستوى المدارس كلها.
كيف تتوزع الفروع على الفئات
- أعلى 10%تدخل الفئة الأولى
- أربع فئاتفي الوسط، 20% لكل منها
- أدنى 10%في الفئة السادسة
الفئة ترتيب نسبي: تتبع موقع الفرع بين المدارس الخاصة، لا علامته وحدها.
كيف يحصل الفرع على فئته
1
لجان فنية تقيّم كل مؤسسة
وتُعدّ تقريراً بالعلامة والفئة.2
لجنة التصنيف ترفع تنسيبها
برئاسة الأمين العام المختص، إلى الوزير.3
قرار الوزير خلال 10 أيام
من تاريخ رفع التنسيب.4
الوزارة تنشر القائمة
قائمة المؤسسات وفئاتها.5
شهادة الفئة في مكان بارز وعلى الوثائق
يعرض كل فرع شهادة فئته في مكان بارز وعلى وثائقه.
وتلتزم المؤسسة بتزويد الوزارة بالبيانات المطلوبة، وبتمكين اللجان الفنية من أداء عملها.
المجالات الستة للتقييم
تحدد المسودة ستة مجالات، أما المعايير ومؤشراتها وأوزانها فتصدر بتعليمات من الوزير. لم نجد ما يفيد صدورها حتى تشرين الأول 2026.
- 01
جودة التعليم
التخطيط للدروس، والتدريس داخل الصف، والتقويم، ونتائج الطلبة على مدى 3 سنوات
- 02
البيئة المدرسية
الأمن والسلامة والإخلاء، والمرافق والصيانة والنقل، وسياسات حماية الطفل والدمج والسلوك
- 03
الموارد البشرية
مؤهلات المعلمين وتدريبهم، وتقييم أدائهم، والاستقرار الوظيفي
- 04
الابتكار والريادة والإبداع
مبادرات الابتكار والريادة في المدرسة، موثّقة بالصور والتواريخ ونماذج من أعمال الطلبة
- 05
القيادة والإدارة
الخطة الاستراتيجية، والتقييم الذاتي، ومحاضر الاجتماعات والقرارات الإدارية
- 06
الشراكة المجتمعية
العلاقة مع أولياء الأمور ومجلسهم، والشراكات مع المجتمع المحلي، واستبانات الرضا
الوصف تحت كل مجال قراءتنا للأدلة المتوقعة، وليس نصاً رسمياً.
المرجع الأقرب حتى تصدر التعليمات
إلى أن تصدر التعليمات الجديدة، يبقى أمام المدارس مرجع رسمي أقرب: «تعليمات معايير ومؤشرات ضمان جودة وتصنيف المؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة والأجنبية ورياض الأطفال رقم (4) لسنة 2022».
تقوم هذه التعليمات على تقييم نوعي وزنه 80% موزّع على أربعة مجالات، وتقييم كمي وزنه 20% للمدارس الخاصة، ويُصنَّف الأداء فيها في خمسة مستويات.
أين الفجوة المتوقعة؟
لا يظهر «الموارد البشرية» و«الابتكار والريادة والإبداع» مجالين مستقلين في تعليمات 2022، وهما أكبر فجوة متوقعة عند الانتقال إلى النظام الجديد.
المسار الثاني: هيئة الاعتماد وضمان الجودة
يدمج القانون هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها وهيئة تنمية وتطوير المهارات المهنية والتقنية في هيئة واحدة. ويشمل نطاقها مؤسسات التعليم العام بجميع أشكالها، ومنها المدارس الخاصة ورياض الأطفال.
يمنح القانون مجلس الهيئة صلاحية إصدار معايير الاعتماد وتعليماته، ولم تصدر معايير المدارس بعد. ولم توضّح المصادر المتاحة هل سيكون اعتماد المدارس إلزامياً، ولا كيف سيرتبط بتصنيف الوزارة.
ما يجهّزه الفرع من الآن
يُبنى ملف أدلة مستقل لكل فرع مرخّص، لأن كل فرع يُصنَّف وحده. هذه قائمة تحضيرية إلى أن تصدر المؤشرات الرسمية:
- رخصة الفرع السارية وبياناته: المراحل وأعداد الطلبة والشُّعب
- تقييم ذاتي على المجالات الستة، وخطة تحسين مؤرخة
- نتائج الطلبة على مدى 3 سنوات، ومنها الثانوية العامة والاختبارات الوطنية وIGCSE أو IB إن وُجدت
- سجلات الملاحظة الصفية، وخطط الدروس، ونماذج من أعمال الطلبة
- ملفات المعلمين: المؤهلات والتدريب وتقييم الأداء والاستقرار الوظيفي
- سجلات السلامة والإخلاء والصيانة والنقل
- سياسات حماية الطفل والدمج والسلوك
- توثيق مبادرات الابتكار والريادة بالصور والتواريخ
- الخطة الاستراتيجية، ومحاضر الاجتماعات، والقرارات الإدارية
- سجلات الشراكة المجتمعية ومجلس أولياء الأمور، واستبانات الرضا
ما لم يُحسم بعد
- المعايير والمؤشرات والأوزان التفصيلية
- موعد الدورة الأولى للتصنيف
- قيمة بدلات التقييم والتصنيف التي تستوفيها الوزارة
- آلية الاعتراض على الفئة
- معاملة المدارس ذات المسارات الدولية والمدارس الأجنبية
- العلاقة بين تصنيف الوزارة واعتماد الهيئة
نتابع هذه المسائل مع صدور كل نص، ونبلّغ المدارس التي نعمل معها بأي تعليمات جديدة.
دور معيار، وما لا نفعله
تحضّر معيار المدرسة فقط: لا تمنح تصنيفاً ولا اعتماداً، ولا ترتبط بالوزارة ولا بالهيئة، ولا تَعِد بأي فئة. وتتعامل المدرسة مع الجهة الرسمية مباشرة.
- لا نمثّل المدرسة أمام لجان التصنيف، ولا نتواصل مع أعضائها بشأن أي نتيجة.
- لا يشارك أي عضو في فريق معيار في لجان تقيّم مدرسة تعمل معها معيار.
- لا نعد بفئة، لأن الفئة ترتيب نسبي على مستوى المملكة.
المصادر
اعرفوا أين يقف فرعكم اليوم
التشخيص أول خطوة: زيارة ميدانية، وتقرير خلال 10 أيام بنتيجة كل مجال.
اطلبوا تشخيص الجاهزيةهذه الصفحة معلومات عامة وليست استشارة قانونية. المرجع النهائي هو النصوص الرسمية كما تنشرها الجهات المختصة.